Завантажити

ІІ. АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУСПІЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ ТА КРАЇНОЗНАВСТВА

https://doi.org/10.17721/2308-135X.2019.48.104-113

УДК 908(477)

Олішевська Юлія Анатоліївна, кандидат географічних наук, доцент, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, м. Київ, Україна, e-mail: jlia_29@ukr.net

ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КРАЄЗНАВСТВА У ВИЩІЙ ШКОЛІ

Мета: розкриття особливостей інтерактивного навчання, аналіз стану розробки та впровадження інтерактивних технологій при підготовці фахівців географів у вищій школі.

Методика: аналіз різноманітних джерел інформації стосовно проблематики дослідження. Описовий, порівняльний та дидактичний методи.

Результати: в статті охарактеризовано основні інтерактивні технології навчання у вищій школі. Визначено стан розробки та впровадження інтерактивних методів навчання на основі аналізу науково-методичної та наукової літератури.

Інтерактивне навчання розглядається як один із основних способів підвищення мотивації навчання та якості географічної освіти, підготовки фахівців здатних до вирішення нестандартних ситуацій, ініціативних та креативних.

Наукова новизна полягає у адаптації методик інтерактивного навчання до вивчення курсу «Краєзнавство», що формує підґрунтя для подальшого удосконалення процесу навчання у вищій школі.

Практична значимість дослідження полягає у підвищенні ефективності навчання фахівців з географії завдяки розробці та впровадженню технологій інтерактивного навчання у навчальний процес. Матеріали можуть бути використанні фахівцями у сфері викладання географічних дисциплін у вищій школі.

Ключові слова: географія, краєзнавство, інтерактивні методи навчання, вища школа.

Список використаних джерел

1. Гончаров С.М. Інтерактивні технології навчання у кредитно-модульній організації навчального процесу : Навч.-метод. посіб. / С.М. Гончаров. – Рівне : НУВРП, 2006. – 172 с.

2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посіб. / І.М.Дичківська. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.

3. Комар О.А. Інтерактивні технології у ВНЗ – [Електроний ресурс] – Режим доступу- https://dspace.udpu.edu.ua/1/interaktuvni-tehn_VNZ.pdf

4. Кошечко Н.В. Інноваційні освітні технології навчання та викладання у вищій школі //Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія Педагогіка. –К, 2015. - Вип. 1(1) – с.35-38.

5. Москаленко О.А. Самостійна робота як ключова складова навчального процесу у ВНЗ / О.А. Москаленко, Ю.Д. Москаленко, О.В. Коваленко // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо- математичного циклу “ІТМ*плюс – 2015” : матеріали ІІ Міжнародної науково- методичної конференції (3-4 грудня 2015 р., м. Суми)) : у 3 ч. Ч. 2 / упорядн. Чашечникова О.С. – Суми : ВВП Мрія, 2015. – С. 83 – 84.

6. Олішевська Ю.А. Основи краєзнавства: навчально-методичний посібник. К., 2011-70 с.

7. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу- http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/344/2013

8. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: А.С.К., 2004. – 192 с.

9. Пометун О. І. Енциклопедія інтерактивного навчання / О.І. Пометун. – К., 2007. – 144 с.

10. П’ятакова Г. П. Технологія інтерактивного навчання у вищій школі : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. шк. / Г. П. П’ятакова. – Львів : Вид. центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2008. – 119 с.

11. Сисоєва С.О. Інтерактивні технології навчання дорослих: навч.-метод. посібн. / С.О. Сисоєва; НАПН України, Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослх. – К. : ВД «ЕКМО», 2011. – 324 с.

12. Стадник О.Г. Інноваційні технології навчання географії. – Х.: Вид. група “Основа”, 2010. – 128 с.

13. Тягай І.М. Форми інтерактивного навчання математичних дисциплін майбутніх учителів математики: автореф. дис. канд.пед.наук: 13.00.02 / Тягай І.М., К., 2017. – 25 с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу- http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/18368